斯特拉文斯基(1882 一1971)也是20 世纪初音乐的革新者。由于父亲是玛丽亚剧院颇有名气的男低音歌唱家，他从小就受到良好的音乐环境的熏陶，9岁就开始正规地学习钢琴，后来又接受和声和对位的训练，1902 年结识了音乐大师里姆斯基一科萨科夫后，在他的指导下学习器乐谱曲。斯特拉文斯基在自己创作生涯的第一个时期明显地受印象派影响。这个时期的主要作品有舞剧《火鸟》、《彼得鲁什卡》、《春之祭》和歌剧《夜莺》等。而在这之后，他的艺术活动更是同当代西欧各种现代主义音乐流派有着密切联系。

对于那些更年轻的音乐家来说，接受西方现代主义音乐思想似乎要更容易一些。在后来成为著名作曲家的谢·谢·普罗科菲耶夫和尼·雅·米亚斯科夫斯基的早期作品中，都能看到现代派音乐的痕迹。普罗科菲耶夫在彼得堡音乐学院求学时就醉心于研究世界音乐的革新和发展，他在革命前的作品中力求创新，和声思维和内容构思日趋复杂。对此，学院派感到不能接受，但高尔基和马雅科夫斯基等人却给予热情支持。

六、新的选择

19 世纪末以来，资本主义的迅猛发展使俄国社会发生了比1861 年到世纪末那个时期更大的变化。

伴随着经济的增长，俄国的都市化过程也加快了。城市人口迅速增长，人口构成也出现了新的趋势，资产阶级和无产阶级的壮大以及知识分子人数的扩大尤其显著。传统的等级制度遭到破坏，出现了阶级和等级相互交叉混合的现象，开始形成更重视人们的职业、财产和受教育程度而忽视其等级背景的观念，要求废除等级制度、实行平等自由和社会公正的呼声日益强烈。等级制度趋于瓦解意味着沙皇制度的统治基础已经松动。

俄国居民的文化素质也有所提高，尽管幅度不大。从1897 年到第一次世界大战前，居民中识字人数的比例从21％提高到约30％。在农村，能上初级学校的适龄儿童只有1／4；但在大城市，35 岁以下的男子中，约90％已具有胜任一般工作的文化水平，达到这种程度的青年女子是70％左右。社会办学十分盛行，尤其是专门技术教育方面。地方自治机关和一些资本家提供经费，开设了不少技术、商业和农艺学校，这类学校的学生人数从1903 年到1914 年增加了一倍。1900—1913 年间的高等教育也有了发展，其学生人数增加到12 万人左右。从事各种专门职业的知识分子在1897 年是87 万人，到1917 年已达170万人，其中非从政知识分子的增长更快。与其他欧洲国家比，俄国仍是文化最落后的国家，但与自己的过去比，已发生了不小的变化。文化素质的逐渐提高促进了观念尤其是政治思维的更新。例如，工会和工人俱乐部在工人中开展的文化活动为他们接受先进的理论和争取政治上的发展创造了条件；知识分子队伍的扩大为社会思想的活跃提供了新的动力。